大学生分析报告

时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的高一数学学生情况分析教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、指导思想

以学校和高一年级组的工作计划为指南，认清形势，鼓足勇气，乘胜前进，坚持以人为本的可持续发展观，全面积极推进教育教学的改革，全面实施以培养学生创新精神和实践本事为重点的素质教育，稳步走进新课程，探索新教法，总结经验，并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中，如尊重学生的人格，关注个体差异，满足不一样学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途梦想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和本事，使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。

二、全班情景分析

本班现47人，男生12人，女生35人。

三、奋斗目标

让优秀成为一种习惯让4班成为一面旗帜

四、工作重点和措施

(一)熟悉班级每一位学生，掌握详细的第一手材料，为计划供给现实基础。利用各种机会，从不一样的渠道了解每个学生的情景，异常是性格特点和心理健康状态，与学生建立感情和融洽的师生关系。

(二)、加强班风(制度)建设，营造良好的学习环境。

一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应当尽力营造平等、围结、和谐、积极的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手：(1)制定班规班约等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。(2)加强班级文化建设。(3)经过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培养学生的组织本事和职责心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，供给显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐构成自理自治本事，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

(二)、指导培养班团干部，培养他们的管理本事。

班团干部是班主任的左右手，并且高中阶段许多学生的管理组织本事开始显露，积极培养这样的人才，不仅仅有利于班级建设，并且也能够极大地发展他们的潜在本事。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮忙班团干部树立威信;第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班团干部在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“

在本文中我们将剖析“大学生调研分析报告”。简单来说，成功的背后总要有探索的过程，无论是生活中，还是工作中。报告的使用成为日常生活的常态，编写报告可以让我们在工作中保持自省的状态，不断提升自己。欢迎大家参阅本文！

一、调查背景

1.调查目的：踏入社会需要能力，这样才能在激烈的社会竞争中有立足之地，因此，现在的大学教育将实践放到了越来越重要的地位关于大学生兼职情况调研报践就是要学生学会将所学的知识应用到将来的工作中，在这种社会要求下，许多大学生选择做兼职来增加自己的实践经验。在我看来，大学生做兼职，不仅能开阔视野，积累些社会经验，而且还能勤工助学，赚些钱补贴家用。这是一举两得的好事，但是在他们得到这些的同时又失去了什么？就像任何事物都有两面性一样，大学生做兼职的弊端又何在？

在当前兼职市场鱼龙混杂，真假难辨的情况下，由于信息的不对称，大学生往往处于弱势地位，受了欺诈之后却投诉无门。

因此，我认为有关政府部门不妨将兼职规范化，加强监管力度，切实保障大学生兼职权益不受损害。同时大学生做兼职，必须认清自我，端正态度，分清利弊，择善而从之关于大学生兼职情况调研报告工作报告。所以对此类问题我们做出了一下一系列的调查与分析。

2.调查对象：通过对中山市一些高校兼职情况进行问卷调查，发现大学生在兼职中存在一些不容忽视的问题，对这些问题进行分析和思考，并提出了具体的建议及构想;深入研究大学生兼职与学校教育、兼职与专业技能的关系，并针对大学生在兼职过程中所遇到的困难提供相关的建议及解决的方法。

二、调查过程

1.调查过程：(1)分发调查问卷⑵回收调查问卷⑶统计回收调查问卷的数量⑷对调查问卷进行分析⑸讨论问卷⑹得出结果

⒉调查数据：为了深入了解中山市大学生兼职的情况，本次调查选取了中山火炬职业技术学院为样本学校，采用分层随机抽样法，抽取300名专科生为调查对象，进行自填问卷式调查：

⒊数据整理：有专门小组把回收的问卷整理装订

从数据上显示，做过兼职的学生二年级的占较大的比率，兼职中男女比率均衡。

2013大学生暑假社会实践报告：湖北汽车工业学院大学生励志调研团问卷分析

投稿：曾备琦,参与人员:朱换成,李郑,刘松  湖北汽车工业学院机械工程学院

调查问卷分析

这次问卷调查，我们一共回收到179份有效问卷，其中广场69份，火

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随着人口结构的变化，高等教育正变得越来越重要。大学在培养人才，推动社会发展等方面都发挥着重要作用。为了更好地了解大学教育的现状，我们进行了一项大学调研分析。本报告将介绍我们的研究方法和结论。

一、研究方法

我们通过各种渠道收集信息，包括在线问卷、面谈、观察和文献研究。我们发放了几百份调查问卷，涵盖了大学教职工和学生。我们还采访了一些领导和教师，观察了他们的教学风格和学校环境。我们还参考了相关文献，了解了大学教育的发展历程和现状。

二、大学教职工

首先，我们就大学教职工的排名做了分析。教师的素质和成果对大学的发展和声誉至关重要。我们发现，本调查的大多数大学教职员工是有博士学位的。其中，近六成是男性，四成是女性。此外，在调查中我们还得出了一些其它数据：八成的大学教师具有五年以上的教学经验；四成的大学教职工有过出国访学的经历。

三、学生

其次，我们就大学生们的具体情况做了分析。大学学生是大学的主要群体。他们的学习和表现将决定学校的质量和声誉。我们发现，大学生的背景、成就和愿望各不相同。在我们的样本中，大学生们中有54%是男性，46%是女性。此外，我们还了解到：六成的大学生来自城市，而其余的则来自农村和城镇；八成的大学生具有课外活动经历，很多人参加过志愿者活动；四成的大学生在校期间会通过兼职等方式挣取一些额外的学费。

四、大学教育的发展

最后，我们就大学教育的发展做了分析。大学教育的质量和创新是学校优越的地方。我们发现，很多大学倾向于开设跨学科的课程，以鼓励学生全面发展。此外，很多大学也开设在线课程，方便学生远程学习。一些大学还鼓励学生开创自己的社团和项目，以培养学生的自立性和创造性。总体而言，大学教育已成为一个富有活力的学科领域，它不断发展，以适应社会的需求和实践。

五、结论

我们的调查结果显示，大学教育已成为更多学生实现人生理想的重要途径。未来，大学教育将继续发挥重要作用，不断推动社会进步和发展。感谢各校师生们的支持和合作，我们期待更深入的调查、分析和研究。

六、参考文献

1. 《2018年中国大学教学质量报告》

2. 《2018年中国大学教师和学生人才报告》

3. 《2018年

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一、试卷分析与评价

1、知识覆盖面广，分值分布合理。

2、客观题注重材料型选择题的考察，且没有刻意为难考生。

3、主观题以材料的方式呈现，设问梯度合理，难易结合。

4、全卷区分度较好，便于考查学生的能力。

5、注意三维目标的体现，比较好的考察学生阅读材料和运用所学知识分析问题的能力、注重情感、态度、价值观的考查6、图文并茂，试卷灵活清新。

7、新亮点凸显，注重历史学理论和逻辑学的考查，比如类比推理、史学观点和叙述的区别、历史推论等。

8、注重对历史概念的考查，比如宗法制、科举制、联邦制、资本输出、工农武装割据、古今中外政治文明、三省六部制等。

9、关注热点问题，比如辛亥革命、抗日战争等。

10、注重对课本隐性知识的再现与考查，考查学生的掌握课本知识的能力。

二、考试问题

①进度方面的问题。由于抢进度，没有预留时间学生复习，也没有强化训练，所以学生的应试能力较差。

②学生双基能力较差，表现为审题不清、知识点记忆不牢、对史学理论的掌握不够、阅读和分析材料的能力差。

③对学生没有严格要求，没有做好章节知识过关，没有大强度的专项训练，也没有注重对本学科学习方法的系统介绍。

④学生答题时思维混乱，缺乏缜密的逻辑思维，比如第26题的第二小问，请结合所学知识指出，材料中所提到的“两种制度”各是什么？很多学生不明就里，乱答一气。另外字迹潦草、乱涂乱改现象严重、答题随心所欲。

⑤对历史概念的把握严重不到位，对阶段特征把握不够，张冠李戴、东扯西拉。

⑥非智力性因素造成的错误较多，比如有的学生居然把试卷题目都看错了，有的甚至漏填涂某个选择题，而该题很简单并且在试卷上做对了。

三、归因分析

1、教师教学的标高和进度，没有切合学生实际。

2、学生平常在历史科花的时间较少，以至于应试能力较差。

3、学生对历史的记忆、理解、运用能力较差。

4、考前留给学生的复习时间也较少。平常教师教给学生的应试技巧和方法也没有突出。

5、教师对规律性的知识点的介绍和拓展不够到位，学生答题时胡子